当墨加人开始关注互联网对于学习的革新时，我们发现，已经有那么多人开始了对实践互联网学习功用的探索。于是我们决定，把自己定位成一个同样有着互联网学习需求的用户，以一个学习者的视角，会同每一位迫切想要通过信息技术改善自身学习境遇的人，一起去营造一个开启互联网学习世界的园地。——我们一样渴求更多优质、墨加互联网知识分享社区，http://www.mojiax.com，实用的互联网学习资源的出现；我们一样尊敬，每一位在这片充满未知的领域里进行各自探索和创新的人。
墨加人相信，教育的本质，不该是学院式的说教，应试考点的灌输，而是知识、经验、信息的分享、交流，传承与创新。我们相信，信息技术已经极大地改变了我们所生活的世界，让我们更加便捷地实现与亲人朋友的沟通，墨加互联网知识分享社区更加精确地实现信息的搜集与检索，更加挣脱时空限制地从事商务往来、娱乐消费，几乎每一个角落，已经很好地实践了其在娱乐在消费上的功用。
一根网线，一台电脑，就可以让世界上的任何一个人在任何时间任何角落都有机会享有学习世界最优质的在线学习资源的权力——这便是互联网学习所要达到的，所必将达到的愿景。
所以，一个新型的知识分享和经验协作社区便在墨加人的不断实践摸索中愈加明朗，初见雏形。通过UGC与算法的结合，以知识图谱的方式提供优质学习资源的搜索匹配和经验技能的分享聚合服务。
而这一次，互联网正在从一个全新的角度促进着知识分享与学习方式的革新。对于传统教育，它不仅仅丰富了知识的分发渠道，如同工业革命之于传统手工业社会，电气革命之于蒸汽动力的革新一样，对于传统教育，互联网要改变的不仅仅是知识产品的分发渠道，更重要的是通过新的思维改造知识产品形态，重塑人们与世界分享知识、经验和技能的方式。
当然，随着移动互联网在更大程度上的普及，承载互联网学习的早已经不再局限于一根网线，一台电脑。在中国西部的偏远山区，墨加互联网知识分享社区，http://www.mojiax.com，在印度孟买的贫民窟里，在索马里的战乱废墟里，只要能够接入互联网，他们便可以开启互联网学习的世界，那里可能没有为他们预设的清晰的未来，但却有指引他们通往未来的东西——希望。
4.知识积累：不断更新的知识系统，把碎片连成体系。
2.提供效率：聚合相关专业资源，使选择更加简单。
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