学校办学规模更大，教学质量突飞猛进。学校的学生数由2002年的964人发展到2005年的3500多人。2002年高考升学率达81%，2003年达80.4%，2004年达81%。稳居巴南区同类完中第一名，连续几年荣获巴南区高中教育质量一等奖。2005年中考上线184人，重庆木洞中学，http://www.cqmdzx.com，再次独占全区同类学校鳌头。
星星不语，夜空依然璀璨美丽；江河不语，群山依然高峻威严；无私耕耘的木洞中学人不语，木洞中学却在短短三年间，用他们的实践告诉世人：木洞中学，实施平民教育这一办学理念，毋用置疑，是成功的，今日的木洞中学已成为一处风光无限的圣地。
为救助贫困生，学校为学生减免的费用以及师生的自发的捐赠，近三年来，已高达几十万，木洞中学，重庆木洞中学以自己的爱心行动，真正地实践着平民教育的办学理念，尤其使弱势群体的子女，有了圆自己大学梦的机会。
高三年级三班有个叫田春花的女生，父母多年前就离异了，而今，她跟着68岁的老父生活，是巴南区麻柳嘴镇出了名的 “特困户 ”。学校不仅减免了她所有的费用，还每月发给她一百元的生活补助。高三年级组的教师也经常为她捐款捐物，帮她完成学业。春节前夕，学校还专门拿出钱让她买点肉回家与老父一起过节。春节期间，班主任赵殿国老师等一行人还特地到她家去看望父女俩，教委曾奖给丁荣新校长两百元钱，可这钱还没在他口袋里捂热呢，他一转身，就把这钱给了田春花。丁校长说： “孩子苦啊，而苦孩子坚韧执着的精神能使其成大器，作为校长，学校要做的，是尽最大可能减轻他们生活的负担 hellip; hellip; ”
“一切为了老百姓的子女 ”， “为了老百姓子女的一切 ”，重庆木洞中学，http://www.cqmdzx.com，平民教育这一办学理念的实践，还特别体现在救助贫困生方面。
为了确保平民教育的有效实施，学校还特别注重充分发挥教职工积极性，以人为本，一心为教职工谋福利，急教职工所急，想教职工所想，丁荣新校长常说 “安居 ”才能 “乐业 ”。我们要为老百性提供优质化的教育，就必须从各方面为教师提供便利，谋求利益。因此，尽管与城区学校都相比，木洞中学的生活、工作条件不及其优越，但他们工作积极性高，奉献精神强，无怨无悔，赢得了社会各界的高度评价。
在着力构建实施平民教育的德育实践体系这一块上，重庆木洞中学；着重是构建 “五个一 ”德育工程，即有一个健全的德育工作组织，一支稳定的德育工作队伍，一个良好的德育阵地，一个优美的育人环境，一个德育科研课题。而德育工作的突破口就是选择在 “行 ”字上，落实在 “做 ”字上。落实 “七个做 ”育人措施，即：做沟通交流工作；做好星期一早上升国旗教育工作；做好习惯的养成工作；师生同做 “爱校卫生日 ”；尊老敬老，做有孝心的人；做好德育基地建设；做好社会实践活动。通过一系列的措施，力求做到德育工作的实效性和创新性。此外，学校还开展读书会、诗歌朗诵会、歌咏赛、作文赛、美术作品赛、网页制作赛等丰富多彩的活动。建立雪松艺术团、沧白美术馆、《启航》文学府、体育特长训练队，使学生在丰富多彩的德育活动中增长才干，受到潜移默化的教育，使德育工作更富实效性。
二、一套行之有效的机制
木洞中学校长丁荣新先生身出农家，重庆木洞中学，http://www.cqmdzx.com！都博览群书，厚重的古典文化在他的心里积淀，积淀成一种热切的忧患意识，一种悲天悯人的情怀，一种深沉厚重的使命感 mdash; mdash;对老百性的子女，尤其是其中弱势群体的子女接受到良好教育的一种使命感，一种朴素都有着重大历史意义的办学理念 mdash; mdash;实施平民教育，由此诞生！
滚滚东流的长江水不曾想到，清俊却沉默的大山不曾想到热情厚道，终日为生活奔波劳碌的相同人不曾想到 mdash; mdash;昔日那所环境简陋、人心思走的木洞中学、办学规模不到1000人的农村高完中，在短短三中之间，创造了一个令木洞人奔走相告的奇迹，成为一所全重庆市联招学校，办学规模达3400多人，被区政府督导室、区教委命名为办学水平 “优秀学校 ”。丁荣新校长被市教委评为2005年教育管理年 “先进个人 ”。
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