①．尝试学生自我评价。建立学生《学生成长册》，人手一册，班主任负责实施，年级抽查，学校建档。通过《学生成长册》，记录学生的成长规迹，促进学生自我评价，自主发展。
为了进一步落实各种管理措施，夯实管理责任，延安市第一中学官网学校本着 “条块结合，规范操作，管理科学，运行高效 ”的原则，坚持以过程管理为基础，以情感管理为动力，以质量管理为核心的思路，大力推行 “分块分层 ”的 “低重心 ”管理办法。实行校长负总责，延安市第一中学▲在具体工作中分块放权，分层管理，分级负责。按工作内容，分行政、教学、德育、后勤四大块，由四位校级领导分管。按管理权限，分决策层（党委会、行政会），管理层（各处室），执行层（年级组和教研组）三个管理层次。延安市第一中学官网， “分块分层 ”的管理办法将办学目标纵向上分级，横向上分块，纵横交叉成层面，集权与分权相结合，充分调动了教职工的工作积极性，激发了他们的工作热情。
大力推行以人事制度为主的学校内部管理体制改革，进一步完善了校长负责制，教职工全员聘任制，岗位目标责任制和校内结构工资制。按照精简、合理、优化、高效、规范的原则，科学合理地设置中层处室，本着 “公开、公正、公平 ”的原则，对所有中层干部实行 “四制 ”，即竞聘制、任期制、延安市第一中学▲，评议制和问责制。在干部的选拔任用上，坚持一线教师优先，注重实绩和能力，大胆聘用青年干部，并采用试岗半年的办法来调动干部的工作积极性，验证其工作能力。召开教代会审议出台了岗位津贴工资方案，兼顾了工作的量与质的分配关系，加大了经济杠杆的调节力度。对全体教职工实行竞争上岗，推行岗位目标责任管理，层层签定目标责任书，延安市第一中学官网克服了因人设岗，人浮于事，人员能进不能出，职务能上不能下，工资能涨不能降的弊端，增强了教职工的竞争意识和参与意识，使学校形成了 “人人有事干，事事有人干，人人争着干 ”的良好运行机制。
为了努力把学校办成 “高起点、高标准、高质量、受欢迎 ”的规范化、示范性中学，我们不断引进和借鉴先进的学校管理模式，坚持以质量求生存，以管理求效益，延安市第一中学▲以特色求声誉，树立学校良好的社会形象，努力将 “以人为本、和谐发展 ”的办学理念变为工作实践。
近年来，学校因办学理念先进、管理一流、特色鲜明、成绩突出，办学效益不断提高，规模不断扩大，备受上级领导部门的重视和认可，学生和家长的信赖，社会和媒体的关注。《延安日报》、《中国教育报》、《中国教师报》、延安市第一中学官网；《陕西教育》等各大报刊都先后对我校进行过专题报道。
3．调整发展规划
2.丰富发展办学理念
1．确立办学理念
2005年以来，学校新一届领导班子，面对前三年无锡领办期间奠定的好基础、造就的好势头、社会的极大关注，我们牢牢地抓住机遇迎接挑战，把创建省级示范中学作为新的奋斗目标，动员和组织全校力量开始了新的创建工程，取得了明显的成效，2005 mdash;2008年连续四年荣获延安市高中教学质量一等奖，每年高考二本上线率在50℅以上，本科上线率达94℅。2007年以来，学校先后获得 “陕西省依法治校示范学校 ”、 “陕西省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校 ”、 “省级文明学校 ”、 “陕西省平安校园 ”和 “陕西省科研兴校明星学校等荣誉。目前，学校正呈现出蒸蒸日上，持续发展的大好景象。延安市第一中学▲；具体情况如下：
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延安市第一中学是在原洛川师范基础上于2002年6月改制而成的一所全寄宿制国有公办高中。
