构建自主研究的教研团队。教研活动自主化，即少统一，多自主，突出开放与交流；教研形式多样化，主要有研训互动式、主题研究式、行为跟进式、现场诊断式、诸暨市实验小学教育集团，http://www.zjsyxx.com，示范模仿式、分层研训式、平台交流式等；教研结构立体化，学科教研组、备课组、课题组活动与师徒教研活动、 “常青藤 ”青年教学活动穿插进行。
校本教研 mdash; mdash;新课改教师成长沃土
开发 “德育校本电子课程 ”。为对孩子进行系统的德育教育服务，使学校德育工作更上一个新台阶，本学年开始学校着手进行 “德育校本电子课程 ”的开发，这项工作经过项目方案招标设计、项目负责人招标，在几十名班主任的努力下，诸暨市实验小学教育集团以 “爱国、守法、礼仪、诚信、爱心、责任、健康、环保、勤俭、自强 ”为主题的德育校本电子教材现已基本开发完毕，初稿已发布在校园网上。 “德育校本电子课程 ”的成功开发，进一步加强了班队活动的针对性、有效性、创新性，提升了班队活动的质量，同时也增强了教师的课程意识，提升了育人理念。
创新德育特色活动。以环保、节能、安全、法制等为主题的教育周活动为抓手，提高学生认知水平；以 “小公民自我形象设计 ”、 “春风形象工程 ”等系列教育活动为龙头，提高学生综合实践能力；以年级组特色活动、读书节等校园文化活动为载体，诸暨市实验小学教育集团，http://www.zjsyxx.com，提高学生整体素质；以 “红领巾开放日 ”活动为阵地，关注学生心理健康。组织 “共建文明一条街 ”、 “雏鹰假日小队 ” “小交警上岗锻炼 ”等社区化教育活动，构建立体德育网络；实行 “家长满意工程 ”，整合社会教育资源，为学生健康成长营造良好的大环境；利用信息技术整合德育，获得信息能力的培养与道德教育的双赢；校园网建立 “实小BBS ”、 “每日一星 ” “学生成长日记 ”等板块，抢占网上德育工作阵地。
学校一贯坚持德育为先，根据新形势下的德育要求，以弘扬民族精神为核心，以新课程改革为契机，确立 “主体性 ”的德育理念，树立 “生活中育人，活动中育人 ”的观念，坚持贴近学生实际、贴进学生生活的原则，不断丰富德育内容，诸暨市实验小学教育集团；改进德育形式、方法，切实加强学生的思想道德建设。
小班化教育也是荷花校区的最大特色，目前荷花校区共有32个小班，占总班级数的32/53。
这是改善教育环境的一种探索。设置了小班级、大教室、多媒体的优良环境，为实现课堂教学的多向互动、全面参与、活动操作、分层指导提供了可能和便利。在软环境方面，从教室布置人文化、课桌摆放灵活化、课堂氛围民主化等方面为孩子们营造良好的学习氛围。
这是新班级教育观的一种写照。20多名学习伙伴，再加上由几位任科教师组成的学习顾问，在一个有着便捷学习条件的空间中快乐地学习、和谐地合作、健康地成长。在课堂中，师生、生生多向互动，注重开展小组合作；学生有问敢提、有疑敢质，个体活动质量明显提高 hellip; hellip;
小班教育 mdash; mdash;省小班化教育发源地
学校以 “办人民满意的教育 ”为办学宗旨，努力实现教育质量和教育服务优质化；以 “创造适合学生的教育 ”为办学理念，诸暨市实验小学教育集团，http://www.zjsyxx.com！为儿童终生幸福奠基；以 “文化治校、质量立校、科研兴校、特色强校 ”为办学策略，全力打造 “民主校园、制度校园、书香校园、平安校园、数字校园、生态校园 ”五大特色校园，促进教师、学生、学校的三个可持续发展，不断强化规范意识与创业意识，全力锻造实小优质教育品牌。
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