在获取中央部门支持后，东莞台商协会紧接着面临如何具体开办学校的问题，也就是广东省教育厅在审查东莞台商协会是否具有能力筹设学校时，台商协会平时所经营的关系网络效应就发效出来。当时东莞市政府表示，如果台商学校在经费及土地上若有困难，愿意全力支持。其主要原因在于他们知道「学校盖在哪里，就有台商聚居，东莞台商子弟学校，http://www.td-school.org.cn，那个地方的经济就会发展。」此时，学校可以说是同时解决了财力与土地的相关问题。所以，广东省教育厅批准了全中国第一所的台商子弟学校。
对于台商学校的设立，基于对东莞经济发展具有正向助益，地方的东莞市政府与广东省台办系统一直是采支持态度。但由于牵涉使用台湾教材、教师及任用台籍校长之问题，必须由中央单位审批通过。所以，关键点就在中央国台办系统的认可。当时，东莞台商子弟学校在与国台办互动时，相关部门皆坚持台商学校必须任用大陆当地校长与教师，并认为大陆师资素质并不比台湾差。而东莞台商协会则是根据实际考量，认为使用台湾教材，任用台籍教师自是较为恰当。据此一逻辑，教师是台湾教师，当然也就由台籍校长担任，才能使管理机制运作顺畅。事实上，此一问题会获得解决，主要是台商协会会长叶宏灯先生平时即与北京及国务院台办系统具有良善之关系，故在此一问题遇到瓶颈时，即拜会大陆国台办有关领导人，获得中央部门支持，所以台商学校的筹建才有明显的进展。是故，本校流传一句话：「没有唐树备先生，就没有第一所的台商子女学校。」
直至1999年12月5日，中国大陆又颁布「中华人民共和国台商同胞投资保护法实施细则」，于第17条规定，台湾同胞投资者个人的子女和台湾同胞投资企业中的台湾同胞职工的子女，可以按照国家有关规定进入大陆的小学、中学和高等学校接受教育。东莞台商子弟学校，http://www.td-school.org.cn，另外，台湾同胞投资者或台湾同胞投资企业协会在台湾同胞企业投资集中地区，可按照国家有关规定，申请设立台湾投资子女学校，经批准设立的台湾同胞子女学校，应当接受教育行政部门的监督。
1.寻求大陆官方支持，制定设校法规
台商至东莞地区发展，所衍生的相关问题，必须要有一所能与台湾教育接轨的学校才能彻底解决问题。是故，台商协会第二届、第三届理事会为因应台商子女教育需求，正式于协会内部成立「教育事业委员会」，开始展开一连串的筹办事宜。
台商到大陆投资，创造两岸经济的双赢效应后，衍生而出的个人健康、婚姻关系，乃至孩子的教育问题层出不穷，但却一直为两岸政府所关心却无从着手。东莞台商子弟学校；此一问题对于两岸经贸发展，有着一定程度的影响。东莞台商协会为解决台协会员问题，积极倡导相关活动，例如禁喝白酒，推动正当休闲活动。但上述相关措施皆只是治标的短期措施。长期来讲，若要彻底解决上述问题，还是必须如日本政府当年在鼓励人民大规模移民巴西时，为其人民「开办学校、设立医院及成立银行」，因为此三项东西是经济发展所必备的配套措施。1995年至1999年之时，当时的东莞台商协会会长叶宏灯先生，承受会员极大压力，因为台商聚居此地愈来愈多，成立学校的需求性更加强烈。东莞台商协会当时之所以会承受如此大之压力，在于会员知晓唯有在当地成立一所能与两岸教育接轨的学校，才能彻底解决台商子女的教育与家庭问题。因为学校成立后，孩子得以过来接受教育，眷属也因而可以举家搬迁，解决了台商与家人分隔两地所造成的离婚与健康问题。
本校在外部经济、__与文化等因素的交错下，能够成功地突破困境，获得大陆教育部门及国台办系统的支持，东莞台商子弟学校，http://www.td-school.org.cn！以及台湾教育部的认可，可从创办的缘由、历程两个层面说起：
由上可知，两岸数年下来，已有频繁之互动，各地台商协会扮演两岸「沟通桥梁」的角色，在此一__氛围下，台商协会不仅具有经济实力，也逐渐在__上产生一定的影响力。因此，东莞台商协会累积相关的经济与社会资本后，开始与大陆的地方及中央当局进行互动，以为台商学校的设立铺路。
就「__关系」层面部分，台湾当局从1987年起，正式开放民众到大陆地区探亲与投资，不少企业人士纷纷前往对岸投资设厂，促使两岸互动关系更加频繁。而为解决两岸人民互动所产生的相关问题，于是两岸当局便设立海基会与海协会两个对口单位。但随着两岸经贸关系的快速发展，台商、台干的家庭与孩子教育问题逐渐浮现，所以在1995年东莞台商协会因应台商子女教育之需求，成立「教育事业委员会」，推动筹办台商子女学校。
一、东莞台商子弟学校成立背景
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