②．实施学生发展性评价。我们在进行学生过程性评价时，为了做到科学合理，采取了链条式管理，即学生自评 rarr;学生分组互评 rarr;班级评价小组评价 rarr;班主任初评 rarr;年级评价小组评价 rarr;综合素质评价领导小组评定 rarr;宣传栏公示一周。
3.立足学生发展，构建立体评价体系
2．优化管理模式，实行分层管理
1．推行 “四制 ”改革，激活用人机制
二、完善体系，延安市第一中学，http://www.yayz.org，构建机制
为了实现 “再次创业 ”和 “新的腾飞 ”，新一届领导班子集中全校师生智慧先后研究制定了《延安市第一中学第二个三年发展目标及实施意见（2005.9 mdash;2008.8）》及《延安市第一中学创建省级示范高中工作方案（2006 mdash;2008）》和《延安市第一中学第三个三年发展目标及实施意见（2008.9 mdash;2011.8）》，着力思考自己的定位和办学目标。确立了瞄准一个目标 mdash; mdash;建名校、争一流；高举一面旗帜 mdash; mdash;素质教育大旗；紧扣两条主线 mdash; mdash;狠抓管理、真抓教学；狠抓三项建设 mdash; mdash;基础设施建设、师资队伍建设、校园文化建设；推进四项改革 mdash; mdash;教师绩效评价改革、课堂教学改革、学生德育方式改革、后勤服务改革；争创五个一流 mdash; mdash;一流环境、一流师资、一流管理、延安市第一中学一流质量、一流服务。根据这一规划，学校认真制订了每一学期的工作计划，要求各科室、各年级必须制定具体的工作计划，并严格要求保证学校规划落实在各项教育教学活动中，并且每一学年、每一学期都要有详细的工作总结。从近年的实施情况看，成效明显，社会反响良好。
2005年，新一届领导班子主持学校工作后，在原来办学理念的基础上，认真挖掘校史资源，不断更新丰富办学理念，提出了 “一中精神（团结和谐、真情奉献、自主创新、追求卓越） ”和五种意识（唱《国际歌》，树立主体、自主意识；唱《国歌》，树立紧迫、危机意识；唱《爱的奉献》，树立爱心、奉献意识；唱《敢问路在何方》，延安市第一中学，http://www.yayz.org，树立实干、创新意识；唱《团结就是力量》，树立合作、共赢意识）， 加强学校精神文化建设的引领和创新作用。
早在2002年学校改制之初，基于我国的基础教育正处在由应试教育向素质教育转型的社会现实，在尊重教育本质属性的基础上，着眼于学生的长远发展和合作共赢意识的培养，我们初步提出了 “以人为本，和谐发展 ”的办学理念。
一、理念引领，科学规划
改制的前3年，为了使市一中高起点、跨越式发展，延安无锡两市教育局签定了合作办好市一中的协议，实施 “打无锡牌、借梯登高 ”战略，达到了一年办像、两年办好、延安市第一中学；三年办响的改制目标，05年首届毕业生高考二本上线率突破63%、三本上线率达94%，赢得了延安人民的高度称赞和信任。2002 mdash;2005年连续四年分别被延安市委、市政府、市教育局评为 “创佳评差 ”先进单位，学校顺利晋升为省级标准化高中。
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