学校为教师发展搭建了宽广的平台，以活动促教师，以群力促发展。多年来坚持每周轮番听课和评课制度。加强对课的研究：名优教师示范课、学科专题研究课、青年教师展示课，以及根据不同性质确定的各类课型的研讨课等，在各类研究课中，姜堰二中，http://www.jyez.com，发现问题，寻找措施，掌握规律，通过系列教学活动推进了课堂教学优质化，保证正常的教学高位优质地运行。
提高教师对事业的认同感。我们组织全体教职工参与修定了《本真教育理念下学校发展愿景---（2006.8-2011.7）》，明确办学理念、品牌特色、发展目标，并通过宣传和有步骤的实施，让规划成为大家的共同愿景，不断增强执行实施规划的自觉性，提升学校的凝聚力和发展力。
我们用教科研这个线将每个教师的学习、姜堰二中工作串联起来，统一大家的发展方向，明确人生追求的目标。学校建立了配套的考评和激励机制，把科研意识、科研成果列为对教师考核的硬指标，并记入教师的业务档案，考评结果直接与教师的聘用、奖励等挂钩，充分调动广大教师的科研积极性。实践证明，教师参加教科研可以显著提高素质：明确了教育规律，了解了教育发展的新趋势，提高了教育理论修养，端正了教育观、人才观、质量观、教学观和师生观，使自己的教育观念得到全部或部分重建，逐步形成了对自己的教学活动的自觉意识，养成了对自己教学活动的经常性反思的的习惯，提高了教学监控能力。相当一部分教师已由原来的只管教书转变为怎样教好书，怎样让学生学会、学好、会学。
我们以科研为抓手，姜堰二中，http://www.jyez.com，不断促进教师的专业成长，以发展教师来发展学校、发展学生，全面提高教学质量。
基于以上的现实和认识，我们因中等生之才而施其教，把教学的最关注点放在中等生身上，通过抓中间的整体提高来促两头即优等生的拔尖和后进生的进步。学习过程中，我们从掌握好各学科的基本概念、基本规律入手， 强化基础知识、基本技能和基本方法的教学，备教材、备学生，让更多的学生在课堂上得到提高，让他们对学习有兴趣、有信心，积极主动思考，不断提高能力。
重点加强心理健康教育。姜堰二中；我们突出了对学生进行心理疏导的策略研究，班主任、科任老师以及管理人员能从自身的工作出发，研究学生，研究学生的心理，研究教育的艺术。建立民主、平等、和谐的师生关系，以学生为本，热爱学生、贴近学生、尊重学生、理解学生、爱护学生，多与学生沟通，倾听学生的心声，成为学生的良师益友，为他们化解心理压力，帮助他们养成良好的心理素养。我们定期开展心理健康讲座，长期开展心理健康咨询，从2007年起，对全校学生进行心理健康情况调查分析，建立了全体学生的心理健康档案，提高了心理健康教育的针对性。定期召开学生成长座谈会，对问题学生实行班主任、姜堰二中，http://www.jyez.com！科任教师责任制，责任到人，跟踪到学生的学习、生活、家庭，保证对问题学生的教育在时间、空间和教育内容上不留空白。姜堰市政协、关工委曾专题推介我校的心理健康教育经验。
坚持开展 “立志报国、磨炼__、勤奋成才 ”的系列教育。对高一新生重点进行理想教育，对高二学生重点进行磨炼与__的教育，对高三学生重点进行勤奋与成才的教育。
我们一切以学生的发展、民族的发展为本为真，实事求是，求真务实，追求真理，遵循教育规律，遵循学生发展规律，不急功近利，不做表面文章，不搞形式主义，踏踏实实地进行高中素质教育的探索。
我校生源主要来自姜堰市，以中等生为主。姜堰二中长期以来，我们把 “培养具有健全人格、良好学力和创新精神的中国现代人 ”作为育人目标，以发展学生、实现中华民族的伟大复兴为己任，既重能力培养，又重品德修炼，既关注现实，又面向未来，既发展自我，又服务社会，踏踏实实推进素质教育。
我校坚持开展教科研，并以此不断更新教育教学与管理的理念，不断提高广大教师的综合素质，不断提高我校实施素质教育的水平，促进了我校全面、科学和可持续发展。
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